每当上课时，老师说：“拿出我们的课本，翻到第几页。”班上有的同学会半天找不到课本，更别说翻到第几页了····

　　每到做作业时，家长说：“把你今天的家庭作业赶紧做，做了再玩。”孩子听到的就一个字“玩”，即使在写作业，但是手脚、脑袋、眼睛都不在作业本和笔上····

　　每到吃饭时，大人说“上桌子坐好乖乖吃饭”，孩子扒拉米饭，吃一口，玩很久，一粒米饭也能在桌上玩，甚至站在椅子上玩一会儿····

　　大人家长头疼的事情，大多数是因为注意力太分散，无法集中在一个时间段，或一件事情。接下来我们就来分享小学生小张(化名)的案例故事。

　　故事背景

　　小张是一位8岁的小学生，爱玩，活泼好动。但在学校里，他的表现让人担忧。他在课堂上无法静坐，总是在座位上来回移动，只能集中注意力听课三五分钟，听课的时间极短，被老师提醒后，又能集中三五分钟甚至可以长一点，但都维持不了太久，学习成绩也较差，还会去招惹其它同学，这些行为不仅影响了他的学习，也让他的家长和老师感到困扰。

　　医生诊断

　　小张的老师和他父母沟通后，才带他来到我们这里寻求帮助，孩子在家虽然也贪玩，但是家长觉得贪玩也算正常，这个年龄的孩子也是爱玩的，可是学校学习的状态让家长实属难懂，医生和他们通过详细的询问和评估，以及一系列的心理和行为测试，医生最终诊断小张患有注意缺陷多动障碍(ADHD)。

　　治疗经过

　　为了帮助小张，医生制定了一套个性化的治疗方案，旨在帮助他更好地控制自己的行为和注意力，以及如何提高集中注意力的技巧。同时，也为小张的父母提供了相关的指导，帮助他们更好地理解和应对孩子的症状。

　　经过几个月的治疗，小张的症状有了明显改善。他在学校的行为开始稳定，上课时可以坐得更久，注意力集中的时间也明显增长，他的学习成绩也有了一定的提升，不再像以前那样经常惹事。这不仅让小张感到开心，也让他的家长和老师松了一口气。

　　写在最后

　　注意缺陷多动障碍(ADHD)并不罕见，但由于缺乏理解和知识，家长和教师可能误将其症状看作是孩子的坏习惯或品行问题。

　　建议家长和教师们能更多地了解这种疾病，及时发现孩子的异常行为，并寻求专业的帮助。这样，我们才能让这些活泼可爱的孩子们在成长的道路上，更好地发挥自己的潜力，享受快乐的童年。